Sport
Spätestens durch die jetzt gültigen
Richtlinien und Lehrpläne wurde die
erzieherische Bedeutung des Faches
Sport besonders in den Vordergrund
gerückt.
Schlagballweitwurf bei den
Bundesjugendspielen
Die sportlichen Aktivitäten werden
nunmehr aus verschiedenen
Bewegungsfeldern
ausgewählt:
1.
Den Körper wahrnehmen
und Bewegungsfähigkeiten ausprägen;
2.
Das Spielen entdecken und Spielräume
nutzen;
3.
Laufen, Springen, Werfen –
Leichtathletik;
4.
Bewegen im Wasser – Schwimmen;
5.
Bewegen an Geräten – Turnen;
6.
Gestalten, Tanzen, Darstellen –
Gymnastik, Tanz, Bewegungskünste;
7.
Spielen in und mit Regelstrukturen –
Sportspiele;
8.
Gleiten, Fahren; Rollen –
Rollsport/Bootssport/Wintersport;
9.
Ringen und Kämpfen - Zweikampfsport.
Bei der Formulierung der
Bewegungsfelder 3 bis 9 wird
verdeutlicht, dass diese als sehr
weit geöffnet zu verstehen sind,
aber sie beinhalten jeweils
natürlich auch die genormten
Sportarten.
Deren Vermittlung findet dann unter
verschiedenen
„pädagogischen
Perspektiven“ statt.
Den Schülerinnen und Schülern soll
dabei verdeutlicht werden, dass
Bewegung, Sport und Spiel aus
verschiedenen Blickwinkeln
betrachtet werden kann/muss. Die
pädagogischen Perspektiven lauten:
A Wahrnehmungsfähigkeit
verbessern,
Bewegungserfahrungen
erweitern;
B
Sich körperlich ausdrücken,
Bewegungen gestalten;
C
Etwas wagen und verantworten;
D
Das Leisten erfahren, verstehen und
einschätzen;
E
Kooperieren, wettkämpfen und sich
verständigen;
F Gesundheit
fördern, Gesundheitsbewusstsein
entwickeln.
Das bedeutet also: Erziehung mit/durch
Sport zum Sport!
Dies bedeutet, dass wir auch auf
Forderungen einer neuen
Obligatorik
reagieren mussten; einzelne
Unterrichtsvorhaben wurden neu
konzipiert und auch neue
Sportarten aus
den nun
verbindlichen Bewegungsfeldern haben
in unseren Unterricht Einzug
gehalten. Auch möchten wir unseren
Schülerinnen
und Schülern ein möglichst breit
gefächertes Sportangebot
bieten, um viele Interessen abdecken
zu können und um um evtl. auch neue Interessen
zu wecken - so sollen die Kinder
auf ein späteres -
angemessenes - Sporttreiben nach
der Schulzeit vorbereitet und auch
dazu motiviert werden.
Neben den traditionellen Sportarten „ringen
und kämpfen“ wir nun,
entwickeln "eigene Spiele", spielen
Flag-Football oder Frisbee,
überwinden gekonnt Hindernisse, gehen
Surfen am
Tenderingssee,
machen Step-Aerobic,
fahren zur
Wasserskianlage nach
Xanten oder zur
Golfanlage nach Hünxe usw.
Erwähnenswert ist auch unser
jährlich stattfindendes Skiprojekt
in der Stufe 9; es ist mittlerweile
fest in unserem Mittelstufenkonzept
verankert.
Der Aufenthalt in den Alpen (das
Skigebiet am Mölltaler Gletscher hat
sich dabei für unser Skiprojekt
besonders bewährt) wird auch
fächerübergreifend - v.a. mit dem
Fach Erdkunde - vor- und
nachbereitet. Um den Kostenrahmen
dabei noch in Grenzen halten zu
können, übernehmen unsere
Lehrerinnen und Lehrer selbst den
Skiunterricht - dieses wurde durch
mehrere Lehrerfortbildungen
vorbereitet. Die Originalbegegnung
mit dem Lebensraum der Alpen, das
Sich kennenlernen aller Klassen auch
im Hinblick auf die gemeinsame
Oberstufe, pädagogische Lernziele
und natürlich auch das Skilaufen
stehen im Zentrum der Fahrt.
Die Fachkonferenz Sport bietet
überdies regelmäßig ihre
Unterstützung an, damit auch
Wandertage und Klassenfahrten unter
einem bewegungsorientierten
Charakter stehen können. So fahren
unsere Klassen in der
Erprobungsstufe z.B. auf einen
Ponyhof oder machen in der
Mittelstufe - falls Interesse
besteht - z.B. einen
Schnupper-Segelkurs auf dem
Dümmersee.
Ein großes AG-Angebot (dieses
richtet sich nach den Interessen der
Schülerinnen und Schüler und auch
nach denen der Lehrerinnen und
Lehrer) und regelmäßige Teilnahme an
Projekten (z.B. “Ich trau` mir was
zu!”) sichern dem Sport eine
angemessene Stellung in unserem
Schulleben. Zu oft stoßen wir leider
an die Grenzen unserer
Hallenkapazitäten, sonst hätten wir
sicher ein noch erweitertes
außerunterrichtliches Sportprogramm
- auch geleitet durch fachkundige
Oberstufenschülerinnen und
Oberstufenschüler, die durch unsere
Sporthelferausbildung darauf
vorbereitet werden. Regelmäßig
liefen in den letzten Jahren
Arbeitsgemeinschaften in den
Sportbereichen Handball, Volleyball,
Fußball, Basketball, Leichtathletik,
Taekwon-Do, Tanz und Krafttraining.
Häufig geführte Überlegungen zur
Wiedereinführung eines
Pausensportprogramms stoßen immer
noch an die Grenzen unseres beengten
Schulhofs, auf dem aber
erfreulicherweise viele neue
Bewegungsmöglichkeiten geschaffen
worden sind. Es fehlt uns aber immer
noch der Raum des ehemaligen
Ascheplatzes, auf dem in der
Umbauphase die Pavillons stationiert
waren -eine Entspannung der
Situation ist aber in Sicht.
Die Tradition wird auch weiterhin
gepflegt! Die Bundesjugendspiele in
der Leichtathletik (Klassen 5 - 9)
und im Gerätturnen (Klassen 5 - 7)
stehen weiterhin im
Wettkampfprogramm und eine
regelmäßige und intensive
Ausdauerschulung bereitet die
Schülerinnen und Schüler auf den
jährlich stattfindenden
Frühjahrswaldlauf vor. An einem der
letzten Schultage im Schuljahr wird
ein Sport- und Spielfest der Stufen
5 - 8 unter Mithilfe von
Oberstufenschülern organisiert.
Viele Schülerinnen und Schüler
nahmen in den vergangenen Jahren an
Wettkämpfen auf Kreis - und
Landesebene teil und errangen in den
Disziplinen Fußball, Handball,
Volleyball, Basketball,
Leichtathletik, Gerätturnen,
Schwimmen, Tischtennis, Tennis und
Badminton etliche Meistertitel.
Besonders erfolgreich waren wir in
den letzten Jahren in den Sportarten
Beachvolleyball, Leichtathletik,
Basketball und Handball.
In unseren Lehrplan kann in Zukunft
auch die Sportart Tischtennis
aufgenommen werden, denn Mittel aus
dem Sponsorenlauf und dem Schulfest
machten es uns möglich, neue
Tischtennisplatten für die
Ausstattung der Sporthalle
anzuschaffen. Änderungen im
schulinternen Lehrplan sind in der
nächsten Zeit sowieso erforderlich,
da wir neue Lehrpläne für die
Sekundarstufe I erwarten. Die
Lehrpläne werden wohl - wie die der
anderen Fächer auch -
output-orientiert sein und sich an
zu bestimmten Zeiten einzufordernden
Kompetenzen (Soziale Kompetenzen;
Sachbezogene Kompetenzen; Personale
Kompetenzen) orientieren.
Zum
Schuljahr 2011/2012 fällt der
Startschuss für den Leistungskurs
Sport an unserer Schule, der
nach einem aufwändigen Verfahren
(dabei wurden u.a. die Sportstätten
und der schulinterne Lehrplan
überprüft) von Bezirksregierung
genehmigt worden ist - das Fach
Sport kann also in Zukunft von
unseren Schülerinnen und Schülern
als 2. Fach der Abiturprüfung
gewählt werden; das
Otto-Hahn-Gymnasium ist die einzige
Schule in Dinslaken, an der dieses
möglich ist. Im dann fünfstündigen
Sportunterricht sollen Praxis und
die geforderten Theorieinhalte
möglichst miteinander verknüpft
unterrichtet werden.
Der
schulinterne Rahmenplan für das Fach
Sport ist im Sekretariat hinterlegt
und kann dort auch eingesehen
werden.
Michael Zampich,
Fachkonferenz Sport
